タイプ1Soの記述。訳してコメント。
タイプ1ソーシャルは国・社会の大事な事柄に関心を寄せ、天下を自らの務めとする。t1ソーシャルの学員は次のように共有した。小学校に通うようになったばかりの頃から、中国の教育制度には改革が必要だと思い、教育部（日本でいう文科省=訳注）部長になることを夢見ていた。また、小学生の時はクラスの担任に挑戦し、担任と喧嘩した。中学の時に校長と喧嘩した際には、「相手側の身分がどれほど高くても、自身の身分が低いとは思わなかった」。彼らは自身を「社会の立法者」と見なしている。一般人であろうと天下や政府を操る心を持つ。これにより、相容れない感覚を（他者に）与える。社群型1号关心国家社会大事，以天下为己任。
社群1学员分享，刚上小学就觉得中国教育制度需要改革，梦想当教育部部长。小学时还挑战过班主任，和班主任吵架，中学时候和校长吵架，“不管对方是多大的身份，也不觉得自己身份低”，他们视自己为“社会立法者”，哪怕是平民百姓，也会操天下的心，政府的心，会给人格格不入的感觉。
ソーシャルでも、人に「相容れない」感覚を与える一例。
彼らは熱心な改革家である。t1ソーシャル（の人）は次のように共有した。私は本来はオフィスのハイレベルのホワイトカラーだが、生産ラインに行くことを好む。なぜなら、生産ラインではより問題に気づき、改革を行うことができるからである。私はかつて、44件の提案を打ち出し、20件余りが採用された。これによって製品（の検品？）が1回で合格する確率が30%余りから90%まで上昇した。他们是热情的改革家，社群1分享她本来是坐办公室的高级白领，却喜欢去生产线上，因为生产线更能发现问题，进行改革！她曾提出44条建议，二十多条建议被采纳，产品的一次性通过率从30%多提升到90%。
自己保存だとここまで行動的にはならなそう。
<出典>
<日本時間2018年10月23日11:22掲載>(2022年1月22日アクセス)
